{"id":12601,"date":"2011-02-07T14:25:06","date_gmt":"2011-02-07T13:25:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.article-marketing.eu\/comunicati\/senza-categoria\/lezioni-esercizi-e-test-online\/"},"modified":"2011-02-07T14:25:06","modified_gmt":"2011-02-07T13:25:06","slug":"lezioni-esercizi-e-test-online","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.article-marketing.eu\/comunicati\/istruzione\/lezioni-esercizi-e-test-online\/","title":{"rendered":"Un nuovo sito per imparare la matematica e la fisica"},"content":{"rendered":"

L’idea di costruire un sito a supporto della mia attività didattica<\/strong><\/em> si è trasformata finalmente in realtà. Comunque, con questa iniziativa, non desidero affatto evidenziare o criticare ulteriomente i limiti della tradizionale lezione frontale<\/strong><\/em> (basti pensare al ruolo passivo assegnato agli alunni e che spesso è indicata come sinonimo di scuola tradizionale<\/strong><\/em> e di scuola statica<\/strong><\/em>), ma tentare quanto più possibile di coniugare la robustezza dell’impianto d’insegnamento tradizionale con la disponibilità che le nuove tecnologie<\/strong><\/em> offrono, per meglio coinvolgere le giovani generazioni, che la società ha abituato alla semplificazione, alla velocità, alla comunicazione indiretta, alla cultura delle immagini<\/em><\/strong> e alla multimedialità<\/strong><\/em> che si contrappongono alla cultura della parola<\/strong><\/em>. Permettere al docente<\/strong><\/em> di pensare, progettare e organizzare online la propria lezione in rapporto all’utilizzo di internet<\/strong><\/em> costituisce un tentativo in questa direzione. Mettere a disposizione online degli alunni ulteriori risorse<\/strong><\/em> può essere un modo per tentare di superare da una parte i problemi logistici<\/strong><\/em> impliciti nell’utilizzo dei laboratori attrezzati (programmazione con anticipo dei laboratori della scuola, sovrapposizioni nelle prenotazioni, rigidità negli orari ecc … ) e dall’altra quelli relativi all’organizzazione<\/strong><\/em> di una lezione che implichi l’intervento attivo dell’intera classe<\/strong><\/em>, con le sue naturali disomogeneità<\/strong><\/em>, controllando la tendenza al fenomeno della dispersione<\/strong><\/em>, dunque all’inefficacia della lezione<\/strong><\/em> stessa. In alcuni casi la didattica<\/em><\/strong> è ancora un edificio in costruzione: la lezione è uno dei pilastri più importanti ma quale materiale<\/em><\/strong> occorre utilizzare ? Le lezioni<\/strong><\/em> di matematica riguardano argomenti inerenti l’algebr<\/strong><\/em><\/strong>a<\/strong>, l’analisi matematica<\/strong><\/em>, l’aritmetica<\/strong><\/em>, la geometria analitica<\/strong><\/em>, la geometria euclidea<\/strong><\/em>, l’insiemistica<\/strong><\/em>, la logica<\/strong><\/em>, la probabilità<\/strong><\/em>, la statistica <\/strong><\/em>e la trigonometria<\/strong><\/em>. Esse vengono presentate sotto forma classica<\/strong><\/em> ( libro di testo ) che multimediale<\/strong><\/em> ( video ) e sono correlate da esercizi<\/strong><\/em> svolti o da svolgere compreso una serie di test<\/strong><\/em> di verifica. Infine sono presenti altre risorse<\/strong><\/em> come il dizionario<\/strong><\/em>, il formulario<\/strong><\/em>, i grandi della matematica e<\/strong><\/em> il pensiero matematico <\/strong><\/em>che rappresentano un valido complemento<\/strong><\/em> allo studio di questa difficile ma importante disciplina<\/strong><\/em>. La Fisica<\/strong><\/em> viene studiata attraverso delle lezioni<\/strong><\/em> sia in forma classica<\/strong><\/em> ( libro di testo ) sia in forma multimediale<\/strong><\/em> ( video ) riguardanti alcuni importanti argomenti<\/strong><\/em> quali la calorimetria<\/strong><\/em>, l’elettricità<\/strong><\/em>, l’elettromagnetismo<\/strong><\/em>, la forza<\/strong><\/em> ed il moto<\/strong><\/em>, la meccanica classica<\/strong><\/em>, la meccanica dei fluidi<\/strong><\/em>, l’ottica<\/strong><\/em>, la termologia <\/strong><\/em>e la termodinamica<\/strong><\/em>. Nelle attività individuali <\/strong><\/em>sono previsti esercizi<\/strong><\/em>, test<\/strong><\/em> e questionari<\/strong><\/em> di varia natura. Infine vengono proposte alcune sezioni<\/strong> di completamento come il dizionario<\/strong><\/em>, il formulario<\/strong><\/em>, i grandi della fisica<\/strong><\/em>, il laboratorio<\/strong><\/em>, multimedia<\/strong><\/em> e tematiche importanti<\/strong><\/em>. Lo studio dell’informatica<\/strong><\/em> viene sviluppato attraverso delle lezioni<\/strong><\/em> inerenti i moduli dell’ECDL <\/strong><\/em>e precisamente : concetti di base<\/strong><\/em>, uso del computer<\/strong><\/em> e gestione dei file<\/strong><\/em>, elaborazione testi<\/strong><\/em>, foglio elettronico<\/strong><\/em>, uso delle basi di dati<\/strong><\/em>, strumenti di presentazione<\/strong><\/em>, navigazione e comunicazione in rete<\/strong><\/em>. Sono previste esercitazioni<\/strong><\/em> costituite da test<\/strong><\/em> e questionari<\/strong> di diversa tipologia. Nella sezione “Varie<\/strong><\/em>” sono presenti diverse attività di completamento <\/strong><\/em>quali la storia ed evoluzione dell’informatica<\/strong><\/em>, software free<\/strong><\/em>, alcune tematiche specifiche <\/strong><\/em>e le più importanti news<\/strong><\/em> dal pianeta internet<\/strong><\/em>.
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