L’idea di costruire un sito a supporto della mia attività didattica si è trasformata finalmente in realtà. Comunque, con questa iniziativa, non desidero affatto evidenziare o criticare ulteriomente i limiti della tradizionale lezione frontale (basti pensare al ruolo passivo assegnato agli alunni e che spesso è indicata come sinonimo di scuola tradizionale e di scuola statica), ma tentare quanto più possibile di coniugare la robustezza dell’impianto d’insegnamento tradizionale con la disponibilità che le nuove tecnologie offrono, per meglio coinvolgere le giovani generazioni, che la società ha abituato alla semplificazione, alla velocità, alla comunicazione indiretta, alla cultura delle immagini e alla multimedialità che si contrappongono alla cultura della parola. Permettere al docente di pensare, progettare e organizzare online la propria lezione in rapporto all’utilizzo di internet costituisce un tentativo in questa direzione. Mettere a disposizione online degli alunni ulteriori risorse può essere un modo per tentare di superare da una parte i problemi logistici impliciti nell’utilizzo dei laboratori attrezzati (programmazione con anticipo dei laboratori della scuola, sovrapposizioni nelle prenotazioni, rigidità negli orari ecc … ) e dall’altra quelli relativi all’organizzazione di una lezione che implichi l’intervento attivo dell’intera classe, con le sue naturali disomogeneità, controllando la tendenza al fenomeno della dispersione, dunque all’inefficacia della lezione stessa. In alcuni casi la didattica è ancora un edificio in costruzione: la lezione è uno dei pilastri più importanti ma quale materiale occorre utilizzare ? Le lezioni di matematica riguardano argomenti inerenti l’algebra, l’analisi matematica, l’aritmetica, la geometria analitica, la geometria euclidea, l’insiemistica, la logica, la probabilità, la statistica e la trigonometria. Esse vengono presentate sotto forma classica ( libro di testo ) che multimediale ( video ) e sono correlate da esercizi svolti o da svolgere compreso una serie di test di verifica. Infine sono presenti altre risorse come il dizionario, il formulario, i grandi della matematica e il pensiero matematico che rappresentano un valido complemento allo studio di questa difficile ma importante disciplina. La Fisica viene studiata attraverso delle lezioni sia in forma classica ( libro di testo ) sia in forma multimediale ( video ) riguardanti alcuni importanti argomenti quali la calorimetria, l’elettricità, l’elettromagnetismo, la forza ed il moto, la meccanica classica, la meccanica dei fluidi, l’ottica, la termologia e la termodinamica. Nelle attività individuali sono previsti esercizi, test e questionari di varia natura. Infine vengono proposte alcune sezioni di completamento come il dizionario, il formulario, i grandi della fisica, il laboratorio, multimedia e tematiche importanti. Lo studio dell’informatica viene sviluppato attraverso delle lezioni inerenti i moduli dell’ECDL e precisamente : concetti di base, uso del computer e gestione dei file, elaborazione testi, foglio elettronico, uso delle basi di dati, strumenti di presentazione, navigazione e comunicazione in rete. Sono previste esercitazioni costituite da test e questionari di diversa tipologia. Nella sezione “Varie” sono presenti diverse attività di completamento quali la storia ed evoluzione dell’informatica, software free, alcune tematiche specifiche e le più importanti news dal pianeta internet.
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